domingo, 14 de diciembre de 2014

Los jóvenes en el mundo. Datos. 2013.


Los Jóvenes en el Mundo. Datos. 2013 (PRB)
Cada vez hay más población joveen los países más pobres, por el contrario, en los países más desarrollados las tasas de natalidad se reducen, llevando a un envejecimiento preocupante, pero también preocupante es la situación de muchos jóvenes en el mundo con difícil acceso a la cultura y a una vida digna... 

La tasa de fertilidad adolescente mide la cantidad de nacimientos por cada 1.000 mujeres de 15 a 19 años de edad. Si bien la cantidad de nacimientos entre las niñas se está reduciendo en todo el mundo, la maternidad adolescente sigue siendo común en muchos países, particularmente en África subsahariana. 

La maternidad precoz genera consecuencias graves para la salud y el desarrollo de las jóvenes. El riesgo de discapacidad y muerte materna es mayor para las adolescentes que para las mujeres que tienen más de 20 años. Al mismo tiempo, la maternidad precoz generalmente limita las oportunidades de las niñas de acceder a educación y capacitación, y de desarrollar medios de subsistencia. 

La maternidad adolescente es más común en los países en desarrollo, donde casi el 10 por ciento de las niñas dan a luz todos los años, mientras que, en los países desarrollados, son menos del 2 por ciento las que lo hacen.



viernes, 28 de noviembre de 2014

El Currículo de Primaria de Geografía en Castilla La Mancha según la LOMCE



X Congreso nacional de Didáctica de la Geografía.


La nueva ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre,(BOE 10 de diciembre de 2013,  nos habla de los profundos cambios a los que se enfrenta la sociedad actual demandando una continua y reflexiva adecuación del sistema educativo a las emergentes demandas de aprendizaje.

La Geografía aparece como materia integrada dentro de las Ciencias Sociales (principalmente Geografía e Historia). Las Ciencias Sociales se organizan como  área importante,  por lo que  formarán parte de  los seis cursos que comprende la etapa de Educación Primaria y tendrá  un carácter global e integrador.
Las asignaturas troncales que deberán cursar todos los alumnos en Educación Primaria además de las CCSS son Ciencias de la Naturaleza, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y primera Lengua Extranjera.

Castilla-La Mancha al igual que el resto de CCAA desarrollarán su currículum teniendo en cuenta las orientaciones metodológicas de la LOMCE, así como los contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, etc.










lunes, 3 de noviembre de 2014

Climogramas del Principado de Asturias (Oviedo, Gijón, Aeropuerto de Asturias)


Climogramas de Asturias
En esta presentación he preparado los climogramas de todas las estaciones meteorológicas que la AEMET tiene en Asturias. 


  • Oviedo
  • Gijón
  • Aeropuerto de Asturias (Santiago del Monte. Castrillón)

Hay una gran diversidad climática entre unas zonas y otras de Asturias, sobre todo según sea mayor o menor la influencia marína. En cuanto a las temperaturas existe variaciones dependiendo de si nos encontramos a nivel del mar o en una zona de montaña.  

Respecto a las estaciones meteorológicas de la AEMET apenas si existen diferencias pues todas se encuentran cerca del mar (excepto Oviedo). Los  tres observatorios tienen unas temperaturas similares en torno a los 13º C y sus precipitaciones están cercanas a los 1000 mm excepto el del aeropuerto que supera los 1300 mm.


Ver presentación:


Climogramas del principado de asturias from Juan Martín Martín





Climograma de Oviedo

Climograna de Gijón

Climograma del Aeropuerto de Asturias
(Santiago del Monte. Castrillón)

domingo, 12 de octubre de 2014

Climogramas de Extremadura.




Climogramas de Extremadura.

En esta presentación he preparado los climogramas de todas las estaciones meteorológicas que la AEMET tiene en Extremadura. 


  • Badajoz
  • Cáceres

Ambas estaciones meteorológicas se encuentran cercanas a Portugal y a una altitud relativamente baja que influye en su climatología, así como su disposición ante los sistemas montañosos. 
• Se trata de datos recogidos en un periodo de 30 años (1971-2000)



domingo, 21 de septiembre de 2014

Criterios de Corrección. Examen de Geografía. Septiembre 2014 en Castilla la Mancha. Selectividad (PAEG)


Criterios de Corrección del examen de Selectividad 
de Geografía de Castilla La Mancha. Septiembre 2014













Adjunto los Criterios de Corrección del Examen de Geografía de Septiembre de las pruebas de Selectividad (PAEG) en Castilla la Mancha de 2014.



 La Prueba  consta de dos opciones A y B y cada una de ellas se compone de  cuatro  preguntas:


  I.  Ejercicio Práctico


 II. Tema.


III. Conceptos


IV. Localización.







domingo, 31 de agosto de 2014

viernes, 29 de agosto de 2014

Criterios de Corrección. Examen de Geografía. Junio 2014 en Castilla la Mancha. Selectividad (PAEG)




Criterios de Corrección del examen de Selectividad 
de Geografía de Castilla La Mancha













Adjunto los Criterios de Corrección del Examen de Geografía de Junio de las pruebas de Selectividad (PAEG) en Castilla la Mancha de 2014.


 La Prueba  consta de dos opciones A y B y cada una de ellas se compone de  cuatro  preguntas:

  I.  Ejercicio Práctico

 II. Tema.

III. Conceptos

IV. Localización.








domingo, 20 de julio de 2014

Recursos TIC para el análisis de los paisajes en la ESO y Bachillerato. (AGE)




Recursos TIC para el análisis de los paisajes 
en la ESO y Bachillerato
Cuando queremos preparar una clase o simplemente consultar  datos sobre algún tema, tenemos el problema que a veces o no encontramos nada en Internet o por el contrario  encontramos un exceso de información que a veces nos cuesta asimilar y ordenar.

En esta ocasión  dejo este presentación (PPT)  sobre los  Recursos TIC para el análisis de los paisajes en la ESO y Bachillerato. La intención es facilitar a todos los docentes de secundaria u otros niveles recursos suficientes para trabajar y analizar el paisaje desde la perspectiva de  la Geografía. 
Se abordan recursos para los paisajes naturales, rurales, urbanos, industriales, turísticos, etc. 

Entre estos recursos destacan entre otros el Ministerio de Agricultura, Fomento, IGN, la UNESCO, FAO, Google Earth, NASA, SigPac, Goolzoom, AGE, satélites NOA, Eumetsat, el uso de las maquetas, aplicaciones para móvil, etc.