sábado, 14 de abril de 2018

Análisis y comentario de un paisaje rural a través de una fotografía. Normas a seguir (1ª Parte)



Comentario de un paisaje rural y urbano
Imagen tomada con un dron. Juan Martín Martín


La fotografía es una de las técnicas más eficaces en el trabajo de los geógrafos. Los pasos a seguir para analizar una fotografía de un paisaje rural son los siguientes: 

1. Observación y elaboración de un croquis (opcional). Para facilitar la lectura de la fotografía y apreciar el conjunto del paisaje, se realiza un croquis, que es un dibujo en el que se simplifica la realidad, destacando los elementos y detalles que nos interesan: viviendas, cultivos, vegetación, carreteras, ríos… 

2. Descripción de los elementos del paisaje natural. Describimos las formas y disposición de las montañas, llanuras, cursos de agua, costas, vegetación, etc. Con esta información podremos deducir el clima y la región donde nos situamos. 

3. Descripción de los elementos agrarios. Las fotografías también nos aportarán información relevante que guardará estrecha relación con el paisaje natural. 

  • · Elementos agrícolas: cuando se trata de tierras labradas, se describen los cultivos y se indica si existe variedad o no (policultivo-monocultivo); se describe la forma de las parcelas (regular-irregular), el tamaño de las parcelas (minifundio-latifundio) y sus límites (cerrado-abierto). En caso de que se trate de otros usos y aprovechamientos, se explican estos. 
  • · Otros elementos: ganaderos (tipo de cabaña, estabulada- extensiva); pesca (tradicional-evolucionada; artes utilizadas y especies…), acuicultura; silvicultura (coníferas, frondosas…). 

4. Descripción de los elementos no agrarios: 

  • Hábitat o poblamiento: se analiza si es concentrado o disperso y se indica tamaño o categoría. Se describe si se trata de un hábitat rural tradicional muy ligado a los elementos naturales o si es un espacio evolucionado. 
  • Obras y construcciones: carreteras y caminos (tipología, densidad), vías férreas, canalizaciones, embalses, trasvases, presencia de técnicas modernas (invernaderos, riegos…). 
  • ·Otros usos del suelo: turístico, industrial, segundas residencias, cinegético. Esto nos permitirá deducir su grado de dinamismo, las características demográficas, sus equipamientos… 

5. Comentario final. Se redacta un comentario a partir de los elementos visibles y descritos con anterioridad y de los elementos no visibles pero que se pueden deducir de la observación (grado de desarrollo o dinamismo, propiedad y tenencia de la tierra, aspectos socioeconómicos y demográficos…). 

Al interrelacionar los elementos descritos (naturales, agrarios y no agrarios) se indica qué tipo de paisaje puede ser y a qué zona de España puede corresponder. 

6. Búsqueda de información auxiliar. Podemos seguir investigando una vez determinado el tipo de paisaje analizado, buscando más información, bien en Internet (mapa topográfico o fotografía aérea, otras fotografías…) bien en bibliografía especializada, que podrás encontrar en la biblioteca del centro o de tu localidad.


lunes, 2 de abril de 2018

Cómo regenerar una playa con arena: la Playa de la Victoria y Santa María del Mar de Cádiz después del mal tiempo


Tener a punto las playas es una necesidad para todos los que disfrutamos de ellas, pero ¿Como se cuidan?   ¿Qué pasa si no tienen arena? 

A continuación pongo un ejemplo de como se regeneran estas playas mediante fotografías y vídeo que realicé durante el proceso.

Estado actual de la Playa de Santa María del Mar de Cádiz
antes de la regeneración
Estado en el que podría quedar la Playa de Santa María del Mar
 de Cádiz  después de la regeneración

Preparación de la Playa para regenerar
con arena nueva

Todas nuestras playas necesitan un cuidado especial para tenerlas a punto, para que luego se puedan disfrutar  para pasear,  bañarnos y sobre todo de cara al turismo. 
Las playas sufren una erosión permanente, pero son los temporales de invierno los que castigan  a las playas con una pérdida importante de arena. 

La Secretaría de Estado de Medio Ambiente a través de la Dirección General de Sostenibilidad de la Costa y el Mar ha decidido regenerar  entre otras las playas de la Victoria y de Santa María del Mar de Cádiz buscando el menor impacto ambiental. 

 La arena para su regeneración  procederá del yacimiento submarino frente a las costas de Trafalgar (de la zona denominada  placer de Meca). 



Regeneración de la Playa de Santa María del Mar de Cádiz

Pero... ¿cómo se llevara la arena desde el fondo del mar hasta la ciudad de Cádiz?

Se procederá a la extracción de la arena mediante dragado, posteriormente se  transportará frente a la playa gaditana a regenerar, luego se aportará  la arena mediante una gran tubería desde la propia draga. Finalmente se procede a extender, asentar y perfilar la arena para darle el aspecto normal de la playa.  La cantidad de arena apara regenerar estas playas puede superar los 110.000 metros cúbicos.


Tubería por la que se aporta la arena desde
la draga (barco) a la playa de Cádiz

Draga desde donde se aporta la arena traída desde Trafalgar

Tubería aportando la arena mezclada con agua
y maquinaria distribuyendo la arena en la Playa de Cádiz 



Ver Vídeo cómo hacer una playa ...









jueves, 15 de marzo de 2018

Las finalistas de "Nosotros Proponemos" del IES Hernán Pérez del Pulgar defendieron sus proyectos en la Universidad de Valencia.







Las alumnas finalistas del IES Hernán.  El profesor Juan Martín, 
Sergio Claudino (Universidad de Lisboa), Mª Ángeles Rodriguez  (UCLM)


El Proyecto Internacional Nosotros Proponemos surgió en la Universidad de Lisboa y se ha  extendido además de Portugal,  por Brasil, España, Colombia, Perú y Mozambique.

Este año se ha celebrado en Ciudad Real  la segunda edición de "Nosotros Proponemos" gracias al convenio de colaboración entre la Facultad de Educación de de  la Universidad de Castilla la Mancha (UCLM) y el Ayuntamiento de Ciudad Real.

Los finalistas viajaron el pasado 2 y 3 de marzo a Valencia (que se incorporaba por primera vez al proyecto) para presentar sus trabajos. El acto se desarrolló en el Paraninfo de la Universitat de Valencia y estuvo presidido por el Vicerrector de Políticas de formación de la Universidad de Valencia, Ramón López; y los concejales de Educación de Ontinyent y Ciudad Real, el Director  del proyecto en Lisboa, Sergio Claudino.  y los coordinadores Xosé Manuel Souto por la Universidad de Valencia y  María Ángeles Rodríguez Domenech por parte de  de  Universidad de Castilla La Mancha. 

Las alumnas finalistas del IES Hernán Pérez del Pulgar defendieron sus proyectos que trató  sobre  "Jardines Verticales", destacaron su importancia ecológica, medioambiental, de ahorro energético, así como sus posibilidades turísticas en el paisaje urbano, y su propuesta de aplicación en Ciudad Real.

Las alumnas del IES Hernán Pérez del Pulgar exponiendo su proyecto
"Jardines Verticales" en el Paraninfo de la Universidad de Valencia

El grupo de alumnas finalistas han sido dirigido por los Profesores Juan Martín Martín y Mª Luisa Vázquez Sánchez del Departamento de Geografía e Historia del IES Hernán Pérez del Pulgar.

Alumnas Finalistas:
  • Nuria Calle
  • Elisabet Carrillejo 
  • Marina Gª de León 
  • Paula Serrano



Nosotros Proponemos CR. "Los Jardines verticales". IES Hernán Pérez del Pulgar de Ciudad Real. Proyecto finalista 2018 de Juan Martín Martín

Finalistas visitando la Albufera de Valencia



Además de los centros representantes de Ontinyent y Valencia también participaron otros centros finalistas de Ciudad Real:

Educación Primaria:
  • CEIP Alcalde José Maestro
  • CEIP Cristóbal Colón
  • CEIP Ferroviario
  • CEIP Miguel de Cervantes
  • CEIP Pío XII
     
       Educación Secundaria:
  • CPC San José
  • IES Hernán Pérez del Pulgar
  • IES Maestro Juan de Ávila
  • IES Torreón del Alcázar

Finalistas del Proyecto Nosotros Proponemos 2017-2018


Más información de Nosotros Proponemos en Valencia:

miércoles, 28 de febrero de 2018

Los Ojuelos de Villarrubia de los Ojos (Ciudad Real)


En nuestra provincia, Ciudad Real, tenemos zonas y lugares importantes por su vegetación, fauna, geomorfología, etc. Una de estas zonas que está sufriendo un importante deterioro son los Ojuelos en Villarrubia de los Ojos.


En esta ocasión el geógrafo Enrique Luengo  que es un gran conocedor y estudioso de la zona,  nos ha  proporcionado gran información sobre este espacio, para muchos desconocido u olvidado y además  colindante con el Parque Nacional de las Tablas de Daimiel.


Los Ojuelos de Villarrubia es una zona esteparia con humedales, antiguamente drenados, sobre suelos salobres y arenosos que proporcionan unos poco comunes nichos ecológicos, sobre los que viven unas específicas comunidades vegetales adaptadas a ellos. Los últimos restos de vegetación natural están desapareciendo rápidamente, dado el actual aprovechamiento intensivo del terreno, la ausencia de voluntad por cumplir la legislación ambiental, etc. Saber más




Estamos en el borde noroccidental de la gran llanura manchega que limita a poca distancia con los Montes de Toledo, a cuyos pies se encuentra Villarrubia de los Ojos que marca el contacto entre esas grandes unidades estructurales. Por debajo de este pueblo el canalizado río Gigüela con su Madre Chica. Los Ojuelos se encuentran poco más al sur, en el contacto entre el área fluvial del Gigüela y el borde nororiental de la plataforma caliza manchega, aquí desmantelada por la acción fluvial del río. Saber más






Más información sobre los Ojuelos:








viernes, 12 de enero de 2018

Programación de Geografía para el Curso 2017-2018. (Selectividad)


Programación de Geografía
para el Curso 2017-2018. (Selectividad)


Programación de Geografía para el Curso 2017-2018 para preparar el examen de Selectividad (EVaU)) en Castilla La Mancha. 2º Bachillerato. 



El temario a preparar este año es nuevo y siempre se tienen ciertas dudas y "miedos" a lo nuevo. Tal vez hubiese sido importante haber tenido un ejemplo práctico de como podría ser un examen para que los alumnos lo puedan visualizar.



El Temario se puede descargar en formato PDF. Tambiém lo puedes consultar y descargar en "formato libro" a través de ISUU (más abajo).  Saber más 









Localizar la información sobre la Selectividad

Localización en el Blog de Geografia de información
sobre la Selectividad 


lunes, 8 de enero de 2018

Paisajes naturales y medio ambiente de España. Tema 5



Paisajes naturales y medio ambiente de España. Tema 5

España es un país de gran riqueza paisajística que encierra la mayor diversidad de la Unión Europea. 

Para preservar esta biodiversidad, numerosos espacios naturales españoles están incluidos en 

Sierra de Guadarrama 

desde Peñalara

programas de protección nacionales e internacionales (LIC, Zepa, Reservas de la Biosfera, Parques Nacionales, etc.) 

Todo esto nos ha llevado a tomar conciencia y tratar de solucionar los problemas medioambientales a través de las diferentes políticas para su mejora y conservación. 

Los principales puntos tratados son:

  • Los Paisajes Naturales españoles
  • Los recursos naturales
  • la interacción entre el medio ambiente y las personas
  • Problemas medioambientales y políticas aplicadas
Este PPT forma parte del material complementario del libro de Geografía de 2º de Bachillerato de la Ed. Santillana del que soy coautor.



martes, 2 de enero de 2018

Programación de Geografía para el Curso 2017-2018. (Selectividad


Programación de Geografía
para el Curso 2017-2018. (Selectividad)


Programación de Geografía para el Curso 2017-2018 para preparar el examen de Selectividad (EVaU)) en Castilla La Mancha. 2º Bachillerato. 



El temario a preparar este año es nuevo y siempre se tienen ciertas dudas y "miedos" a lo nuevo. Tal vez hubiese sido importante haber tenido un ejemplo práctico de como podría ser un examen para que los alumnos lo puedan visualizar.


El Temario se puede descargar en formato PDF. Tambiém lo puedes consultar y descargar en "formato libro" a través de ISUU (más abajo).  Saber más 





domingo, 24 de diciembre de 2017

¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!




¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!


Feliz Navidad Geográfica 2017 para todos los docentes, alumnos y personas que siguen el Blog de Geografía desde España y otras partes del Mundo.

Belén del IES Hernán Pérez del Pulgar realizado
por los alumnos de FPB de Comercio
 y dirigido por dª Pilar Beamud. 



Ciudades amigas del Blog de Geografía hoy 23 de diciembre.
(Navidad de 2017)






viernes, 15 de diciembre de 2017

Los Suelos y la Vegetación de España. tema 4.


Los suelos y la vegetación de España. tema 4

Suelos y vegetación son dos elementos que están unidos, influyendo el uno sobre el otro y que son "víctimas" en muchos casos de la acción antrópica. 

El estudio de los suelos es complejo. En este PPT se intentan aclarar los factores condicionantes de la formación de los suelos, los perfiles del suelo, los tipos, etc. 
Igualmente sobre la Vegetación que es una parte importantísima de nuestras vidas y que siempre es víctima de la acción del hombre. 

En el PPT se tratan aspectos como los factores condicionantes de la vegetación, , las formaciones vegetales,  las cliseries, etc. 

Este PPT forma parte del material complementario del libro de Geografía de 2º de Bachillerato de la Ed. Santillana del que soy coautor.



Los suelos y la vegetación de España.Tema 4 de Juan Martín Martín

Sierra de Guadarrama (Madrid). Juan Martín